Faça-os seguros de si mesmos!

Como fortalecer o auto-estima de crianças? A vida na escola leva muitas horas e oferece milhares de experiências que impactam as crianças por toda a vida. O que eles vivem na escola, como eles se relacionam com professores e colegas e, acima de tudo, como eles são ensinados a gerenciar suas próprias opiniões e gerenciar suas emoções, é mais importante do que o próprio programa de aprendizagem com todos os seus assuntos.

O ser humano se torna totalmente humano e desenvolve todo o potencial com o qual ele nasce quando a coexistência com os adultos é como um espelho mágico; isto é, a maneira pela qual as crianças são tratadas pelos adultos é a maneira de entender quem elas são, quanto vale e quanto eles podem alcançar.

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Uma criança que através de tratamento saudável e positivo por adultos é respeitada e valorizada, onde suas idéias de acordo com sua idade ou sua emoções Como a raiva ou a tristeza são validadas, ela crescerá com a confiança do que é e do que pode fazer.

É então quando um autoconceito saudável é alcançado (o que eles pensam de si mesmos) e uma auto-estima saudável (o amor e respeito que cada pessoa tem de si mesmo)

 

Faça-os seguros de si mesmos!

Aqui estão cinco idéias e ações-chave para fortalecer o desenvolvimento saudável da inteligência emocional das crianças na escola, impactando seu autoconceito e auto-estima:

1. Chame as crianças pelo nome: Diga a uma criança: "Ei você" "Criança vê" etc. é dizer: "Eu não sei qual é o seu nome, não sei quem você é". Dar um nome é dar identidade, é dar um sentido às coisas; Para um ser humano, seu nome é o que o distingue dos outros, é um primeiro passo para dizer-lhe que ele é uma pessoa e um indivíduo.

Algo muito poderoso que envia uma mensagem profunda para a criança, é "descer até a altura da criança", olhá-la na altura dos próprios olhos, tocar suavemente seu ombro e dizer: eu te amo, te respeito, valorizo ​​você, fechando a frase com o seu nome. É uma mensagem profunda de reconhecimento e apreço.

Algo extremamente importante e saudável é distinguir o ser do fazer. Todas as pessoas, especialmente as crianças, devem ser informadas sobre o que podem fazer melhor, mas nunca relacionar seu comportamento inadequado à sua pessoa; isto é, não é o mesmo dizer a uma criança "vá cinco vezes que você não limpa seu quarto" para dizer "você é um fraco, nunca limpe seu quarto". Uma criança ou um adulto é sempre valioso, independentemente do que eles façam "errado". Chamar as crianças pelo nome delas é reconhecer sua identidade e o valor de seu ser.

2. Valide suas emoções: Uma criança é um ser humano aprendendo a viver e que reage a tudo o que o rodeia e, acima de tudo, ao estímulo que recebe, mas apenas com o tempo e a maturidade, a reação pode se tornar uma escolha. A mesma coisa acontece com as emoções; Inteligência emocional é conhecer, aceitar e lidar com emoções de uma maneira positiva e saudável, mesmo aquelas que são consideradas negativas, são uma parte natural da vida.

Uma criança deve ter permissão para viver suas emoções quando fica com raiva, fica triste, fica feliz, etc. Todos eles são como uma gama de cores que fazem a vida parecer; não vale a pena dizer a uma criança "não se zangue", "quem fica zangado perde", "não fique triste", etc. Todos emoção É parte de algo que a criança está vivendo, então você tem que acompanhá-lo e ajudá-lo a saber que o que ele sente vale e não é ruim, que você tem que regular esse sentimento e, acima de tudo, tomar decisões a seu favor e de Os demais.

3. Ouça a sua opinião: Em qualquer idade, uma criança tem algo a dizer, algo a dizer, e mesmo que o raciocínio não seja correto ou completo, permitir que ele ou ela diga é, você é importante, pode pensar, é inteligente. A chave é ouvir a criança e motivá-lo a falar antes de se liberar com um sermão para que ele "entenda".

De acordo com a idade, antes que um tópico comece com perguntas para a criança, peça-lhe que explique o que entende, dê sua opinião, perguntas simples sobre algo que vê na televisão, na internet ou em livros, descrevendo imagens ou inventando fim ... perguntas são a base do pensamento. Pergunte a ele antes de explicar as coisas para ele.

4. Reconhecer suas competências: Uma criança pode fazer muitas coisas; Para começar, você só precisa se sentir capaz e amado. O que precisamos fazer para ajudá-lo a não parar sua capacidade criativa, ser produtivo de acordo com sua idade e assumir responsabilidades é reconhecer suas conquistas e sucessos; é tornar-se promotor e disseminador de suas conquistas.

Nunca pare de dizer "bravo", "viva", "você fez", "você pode", "tente novamente". Algo básico é saber que existem muitas maneiras de ser inteligente, o que é chamado de múltiplas inteligências. Nem todas as crianças adoram matemática, história ou dança, cada uma está inclinada a algo diferente e ao seu gosto, por isso é fundamental observar as crianças e ver as suas inclinações e preferências, ajudá-las a descobrirem-se e a serem o que querem seja, só então eles farão o que o programa lhes pede na escola.

5. Permitir e facilitar o trabalho em equipe As coisas ficam melhores, mais fáceis e mais rápidas se forem feitas em equipe. O trabalho colaborativo é a base da vida humana, portanto, para uma criança, é essencial aprender a superar seu individualismo egocêntrico; Conhecer-se parte de um grupo, de uma comunidade dá-lhe um sentimento de pertença, aprendendo a superar o "eu" ou "meu" para o "nós" e "nosso" leva à maturidade e a uma vida saudável.

A criança precisa se sentir "parte de" para valorizar e valorizar os outros, uma auto-estima saudável é um equilíbrio entre eu e nós. E você, como você melhora a auto-estima de seus filhos?


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