Quanto maior o nível de estudos, menor o risco de demência

• Abril 24, 2024

Pesquisadores da Finlândia e do Reino Unido estabeleceram que aqueles que estendem seus estudos acadêmicos apresentamn risco menor sofrer demência no futuro. Os resultados, sobre os quais um artigo foi publicado na revista Cérebro , foram obtidos graças à colaboração ECLIPSE (Estudos epidemiológicos epidemiológicos na Europa), apoiados em parte por uma subvenção Marie Curie para os beneficiários de países terceiros.

Vários estudos anteriores mostraram que mais tempo deveria ser dedicado a estudos acadêmicos, um fato relacionado a um status socioeconômico mais elevado e estilo de estudo. vida mais saudável, Também reduz o risco de sofrer de demência. No entanto, não foi totalmente esclarecido se lucro é porque a educação protege o cérebro contra patologias relacionadas à demência ou fornece às pessoas as reservas mentais necessárias para lidar com as mudanças neurológicas típicas do desenvolvimento da demência.

Para resolver esta e outras questões de grande importância, os pesquisadores do ECLIPSE analisaram dados de uma coorte (conjunto de indivíduos de uma população) de 872 pessoas que participam em três estudos de larga escala sobre envelhecimento e demência. Um deles pertencia a um programa europeu de doação de cérebros. Os estudos foram o Estudo de Coorte de mais de 75 anos da cidade de Cambridge e o Estudo sobre Envelhecimento e função cognitiva do Conselho de Investigação Médica do Reino Unido e do estudo Vantaa 85+ da Finlândia.

Procedimento

Em todos os estudos, os participantes foram entrevistados em intervalos regulares entre um e sete anos após a realização de estudos de base entre 1985 e 1993. Os questionários foram concebidos para influenciar a presença de sinais de demência, embora os participantes também tenham respondido. questões sobre fatores socioeconômicos, como a educação.

Em todos os estudos, amostras de tecido cerebral foram avaliadas em busca de neuropatologias, análises realizadas sem conhecer o estado clínico do paciente em relação à demência. Os pesquisadores investigaram a presença de placas, agregações e lesões associadas à demência e classificaram-nas de acordo com sua gravidade. Estes dados foram então comparados com os extraídos dos questionários.

A incidência de patologias cerebrais foi semelhante em todos os grupos. Os resultados indicaram que a obtenção de um nível mais alto de educação não tem um efeito protetor físico contra essas patologias, mas ajuda a lidar com mudanças degenerativas no cérebro. Indivíduos que tiveram maior educação durante a juventude tiveram menor risco de desenvolver demência clínica em idades mais avançadas.

Descobertas

"Pesquisas anteriores mostraram que não há relação direta entre o diagnóstico de demência na vida e as mudanças observadas diretamente no cérebro após a morte", explicou a Dra. Hannah Keage, da Universidade de Cambridge (Reino Unido). "A patologia cerebral de uma pessoa pode ser enorme enquanto a de outra pessoa e ambas sofrem de demência." Nosso estudo mostra que a educação durante a juventude pode permitir que certas pessoas lidem com um grande número de alterações no cérebro sem sintomas de demência. "

Os resultados destacam a importante contribuição da educação para a saúde pública, especialmente tendo em vista o envelhecimento da população europeia.

"É sabido que a educação é boa para a saúde e a igualdade", disse a professora Carol Brayne, da Universidade de Cambridge, diretora da pesquisa.

"Este estudo apresenta fortes argumentos a favor do investimento em fatores relacionados à juventude que devem influenciar a sociedade e ao longo da vida, a relevância dessas afirmações para decisões políticas quanto à alocação de recursos para saúde e educação. É primordial ".

Para mais informação visite:

Universidade de Cambridge www.cam.ac.uk

Cérebro: //brain.oxfordjournals.org

ECLIPSE: www.eclipsestudy.eu

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