Brincar não é apenas uma coisa de infância

• Pode 4, 2024

O jogo é indispensável para o estágio de infância e a infância do ser humano, graças à contribuição da imaginação, desenvolvimento de papéis , resolução de conflitos, socialização, etc., favorecem o crescimento e desenvolvimento de cada indivíduo. Muitos cientistas optaram por estudar "o jogo" de uma perspectiva etológica e sua aplicação à vida humana.

Piaget, famoso psicólogo caracterizado por seus estudos na infância e desenvolvimento cognitivo , classificou os jogos em 4 categorias: motor, simbólico, regras e construção. Descartando os "jogos de construção", as outras categorias correspondem, cada uma, às estruturas de cada estágio da evolução intelectual da criança. Portanto, existem certas atividades para cada estágio.

Ao contrário de Piaget, Vygotsky (um psicólogo com destacadas contribuições nas teorias do desenvolvimento) definiu o jogo como uma atividade na qual as relações sociais entre indivíduos são reconstruídas sem qualquer propósito ou finalidade utilitária.

Para este último autor, o destaque do jogo não é a atividade pura. Ele se concentra mais no papel que o menor assume no jogo e nas ações necessárias para desempenhar esse papel. O melhor exemplo acontece com crianças de 3 a 6 anos, em que o jogo envolve uma reconstrução social, em cooperação com as interações dos adultos, como entendido pela criança.

Portanto, atividades recreativas tornam-se uma parte vital para especialistas e pais, nos quais problemas de desenvolvimento, aspectos emocionais e psico-motores podem ser observados.

Medicina Vídeo: 5 BRINQUEDOS DE INFÂNCIA QUE SÃO MELHORES QUE O SPINNER (Pode 2024).